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                [安親校區]

                貝爾安〒親新聞

                精細托管運營,貝爾安親參與制定課後服務標準化細則

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                為全面實施素質教育,推進基礎教育改革和發展,進一步做好課後服務工作,使其向專業化、標準化、規範化方向發展,切實提高教學水平和教育質量。5月24日,湖南省民辦教育協位置會課後服務專業委員會召開每百年可以去寶庫三次座談會,標準化工作組成員、相關專家、課後服務機構代表齊聚一堂,就湖南省地方標準《課後服務機陡然冷喝構通用要求》及《課後服務機構等級評定》討論稿進行研討。

                在本次研↙討座談會上,貝爾安親作為兒童課後↑托管教育品牌的領導者,憑借良好的社會認知度和口碑,引進臺灣安親教育融合中國特色的課後托育模式、多層次直直的課後托育人才培養體系、專業負責完整的品牌運營質量連鎖體系,以及優質創新的服務與課程體驗,參與研討制定課後服務標準化細則。

                《課後服務機構通用要求》《課後服務機構等級評定》為湖南省2018年第1批地方標準制修訂計劃點了點頭項目,由國家級服務業標準化試點項目單位——湖南貝爾安親雲教育有限公司承擔,湖南省莫爾標準化咨詢有◤限公司協助,湖南省商務廳歸口。

                研討座談會上,專委會主任趙靜芳介紹道,建立《課後服務機構通用要求》,可以彌補當前課後服務行業黑熊王的安全、服務、師資等標準的缺失,為政府職能部門監管行業行為、處罰企業違規現象提供技術保障,有利於規範行業行為、促進行業發展。而《課後服務機構等級評定》,明確不同類型課後服務機構提供服務的等級和水平,為消費者選擇課後服務機構提供了技術上↘的參考。等級評定也是實行行業自律,推動行業信用體系建設的重要手段。

                據悉,自去年4月,貝爾安親就聯合湖南莫爾標準化咨詢有限公司、標準【化專家、教育專家、服務業專家等單位和專家組成的標準起草組成立,並正式啟動了標準編寫工作。今年3月,貝爾安親課∑ 後服務開展調實地調研,深入了解課後服務基本現狀、機構的服務形◇式、服務內容、服務流程、人員結構、衛生與安全管理等情況,對課後服務機構人員配比、功能分區品牌建設↑、發展前景。

                另外貝爾安親參照教育部辦公廳《關於做好中小學生課後服務工作的指導〖意見》、湖南省教育廳《關於做好中小學生校內課後服務工作的指導意見青木神針》等文件,結合調研實際情況,和標準起草組一起進行了六次內部討論,經反復討論修改後,完成了兩項標準的討論稿。

                “沒有規矩,不成方圓,行業的標準化建設需要更多的參與者來發聲。”趙靜芳∩建議,從細節出發,從細節規範,做好課後服務工作,解決“三點半難題”。

                 




                貝爾安親源自臺灣,是中國優秀的學生課後服務機構


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